Dette er et debatindlæg. Det er skribentens holdning, der kommer til udtryk. Klik her, hvis du ønsker at sende et debatindlæg til Berlingske.
Ny rapport om gymnasieelever gør stort indtryk på S-ordfører: Erfaringerne bør kunne udbredes til andre klasser
En ny evaluering af særligt tilrettelagte gymnasieklasser for unge med autisme, ordblindhed eller adhd viser, at eleverne klarer sig fagligt godt og bedre end ellers. Men måske er de vigtigste resultater ikke dem, der kan måles med karakterer.
Vi taler ofte om, at alle unge skal have lige muligheder. Men for nogle unge er lige muligheder ikke det samme som ens rammer.
For unge med neurodivergens, som for eksempel autisme, ordblindhed eller ADHD, kan en almindelig gymnasieklasse være en uoverstigelig udfordring – ikke fordi de mangler evner, men fordi rammerne ikke passer til deres behov.
Del:
