DRs dokumentarserie »Skolens tabte børn« retter skarp kritik af folkeskolens evne til at inkludere alle børn, men seriens store problemer er, at børnene næsten ikke medvirker, og de, der gør, har meget svære diagnoser og hører slet ikke til i folkeskolen.

Den håndfuld familier, vi følger i dokumentaren, giver alle udtryk for at være fanget i et håbløst system med lange sagsbehandlingstider, usikker økonomi og manglende evner og ressourcer, der kan hjælpe deres børn i skolevægring tilbage i klassen.