Frederik blev set som et problembarn i skolen. I virkeligheden var han blandt de to procent klogeste på sin alder

Frederiks folkeskole ville ikke anerkende, at han var højere begavet end sine jævnaldrende. I stedet mente lærerne, at han var en dreng, der havde problemer fagligt. Efter en mislykket tur hos skolens psykolog tog Frederiks forældre sagen i egen hånd. Nu går den niårige dreng ikke længere i folkeskole.