I Danmark har unge med forskellige former for funktionsnedsættelser mulighed for at modtage specialpædagogisk støtte (SPS) for at sikre, at de kan gennemføre deres uddannelse på lige fod med andre. Denne støtte dækker over otte forskellige funktionsnedsættelser, herunder ordblindhed, synshandicap, psykiske funktionsnedsættelser m.m. 

Selvom det er positivt, at vi har et system, som skal hjælpe disse unge, så er der stadig store mangler i den måde, som støttesystemet er opbygget på.

Dels er det vigtigt at påpege, at SPS i dag ikke kan benyttes til direkte terapibehandling, og den heller ikke kan kompensere for fravær, selvom fraværet skyldes funktionsnedsættelsen. Dette er uretfærdigt for de unge mennesker, som lever med funktionsnedsættelser, og vi i LH ønsker at ændre på det, så de får mulighed for kompensation for deres fravær. 

Hvis en elev på grund af sin funktionsnedsættelse ikke har mulighed for at deltage i undervisningen, bør de kunne få kompensation for deres fravær, så længe det har noget med deres funktionsnedsættelse at gøre. Hvis regeringen vælger at ignorere dette behov for kompensation, er det direkte svigt af en gruppe unge menneskers ret til uddannelse på lige vilkår.

Vi mener, at unge med funktionsnedsættelser skal have samme muligheder for at gennemføre en ungdomsuddannelse som deres jævnaldrende uden funktionsnedsættelser. Selvom der allerede er muligheder for dette i dag, er der stadig plads til forbedringer. 

Det er afgørende, at skolerne aktivt informerer alle elever om muligheden for SPS, og direkte hjælper de elever, som har funktionsnedsættelse ved at tilknytte dem en mentor. 

En anden vigtig problematik er, at der ikke er mulighed for at tage en uddannelse med udvidet studietid på alle ungdomsuddannelse, når man har en funktionsnedsættelse. 

Man bør for eksempel give studerende med funktionsnedsættelse muligheden for en fireårige merkantil ungdomsuddannelse. Dette bør være et kendt og tilgængeligt tilbud for de elever, der har behov for det. 

Uddannelsesforløb skal tilrettelægges individuelt med fokus på den enkelte elevs behov og ønsker. Arbejdsbyrden skal fordeles jævnt, da disse elever netop ikke kan overkomme den belastning, der medfølger gennemførelsen af en uddannelse på normeret tid.

SPS er en vigtig del af det danske uddannelsessystem, dog er der plads til forbedring. Vi i LH kæmper for, at alle unge uanset funktionsnedsættelse får de bedste muligheder for at gennemføre deres uddannelse. Det er tid til at tilpasse systemet til de unges reelle behov og sikre, at ingen bliver efterladt af systemet.

Noah Jessen og Jakob Holm fra Landsammenslutningen af Handelskoleelever