Hold da op, hvor var vi mange på Frederiksberg, der fik morgenkaffen galt i halsen forleden, da Berlingske med stor skråsikkerhed dumpede alle kommuners indsats med tidlig skolestart på basis af en ny rapport fra Rådet for Børns Læring.

Artiklen lod læseren stå tilbage med en opfattelse af, at tidlig skolestart skyldes kommuners ønske om at spare penge, også selv om det går ud over børnenes tryghed, trivsel og sammenhængende skolestart. 

Opsigtsvækkende historie, jovist. Den er bare forkert. I hvert fald når det handler om Frederiksberg.

Frederiksberg er en af de kommuner, der i flere år har arbejdet med at starte børnene op i SFOerne 1. maj i det år, hvor de begynder i skole efter sommerferien, og vi gør det med stor succes og til både elevernes og forældrenes store tilfredshed og tryghed. 

På den måde lærer eleverne rammerne godt at kende, og vores dygtige pædagogiske personale bruger tiden på at lære børnene at kende for også på den måde at have de bedste forudsætninger før den endelige klassedannelse efter sommerferien.

Desværre fik vi ikke lov til - på trods af at vi blev nævnt i artiklen - at fortælle om vores gode erfaringer. Så det gør jeg gerne her, især for at støtte og bakke op om de utroligt mange dygtige medarbejdere, der gør en kampe indsats og får den tidligere skolestart til at fungere så fint.

Var vi blevet spurgt her på Frederiksberg, så ville vi med glæde have fortalt om vores gode erfaringer, og om at kommunen ikke sparer en masse penge, eftersom SFOerne tildeles en normering i maj juni og juli, der stort set svarer til børnehavenormeringen.

Når vi arbejder med den tidligere skolestart, så handler det netop om at skabe sammenhæng og tryghed. På Frederiksberg modtager skolerne børn fra mellem 30 og 40 børnehaver i byen, og den tidligere SFO-start gør netop, at medarbejderne i ro og fred kan etablere nye, harmoniske børnegrupper, som danner grundlag for de klasser, som senere skal fungere for børnene i mange år. 

Og det pædagogiske personale, som møder børnene i maj, er naturligvis det samme, der følger med børnene over i børnehaveklasserne og samarbejder med børnehaveklasselederne.

Så når eleverne møder op til den rigtige første skoledag i august, så er det med en stor tryghed. De kender omgivelserne. De kender kammeraterne. De kender det pædagogiske personale. Og de er alle – ikke kun de ressourcestærke – klar til at tage deres næste skridt i livet og blive store skoleelever.

Så tak til alle jer, der skaber den gode start på et vigtigt kapitel for Frederiksbergs børn. Det sætter vi andre i byen kæmpe pris på.

Michael Vindfeldt, borgmester i Frederiksberg Kommune (S)