Disse spørgsmål er for omfattende og komplekse til, at den enkelte underviser, endsige uddannelsesinstitution, kan besvare dem alene. Vi har at gøre med nogle grundlæggende og principielle spørgsmål, der retter sig mod nogle helt konkrete undervisningssituationer.
Drabet på den franske underviser Samuel Paty har, mærkeligt nok, ikke fremkaldt de store reaktioner i den danske offentlighed. Danske politikere har fremsat gratis støtteerklæringer til Frankrig, men diskussionen om hvordan man i undervisningen kommer videre, har stort set været fraværende.
Det er påfaldende, at undervisningsminister Pernille Rosenkrantz-Theil end ikke har markeret sig i sagen. Hun lader til at være mere optaget af at tage »coronatemperaturen på børne- og undervisningssektoren« (jf. hendes Facebook-opslag), end hvordan vi som undervisere fremover håndterer tegningerne og forholder os til drabet, der ikke desto mindre allerede har fået vidtrækkende konsekvenser.
