Hvis man vil vide, hvad stråmandsargumentation er, bør man læse højskolelærer Simon Langkjærs indlæg i Berlingske 14. marts. Her kritiserer han vores kronik i Højskolebladet »Vi bliver dummere, når de radikale dele af identitetspolitikken slår rod i klasselokalerne«. Langkjærs indlæg er desværre et eksempel på, hvordan man tillægger sin opponent synspunkter, ingen indtager, for derefter at skyde dem ned.

I Højskolebladet peger vi på, at ytrings- og dermed undervisningsfriheden er truet på to flanker: