Der er behov for, at underviserne på læreruddannelser bliver bedre til at håndtere kultursammenstød i undervisningen, når potentielt konfliktfyldte emner som religion, integration og kultur er på dagsordenen.

I dagens Berlingske beskrives det, at læreruddannelsen på Københavns Professionshøjskole har udgivet et idékatalog, der skal klæde underviserne på for at undgå marginalisering af minoriteter i undervisningen.