Julie Munch kedede sig ofte i folkeskolen. Hun følte ikke, at undervisningen var fagligt udfordrende, og det gik ud over hendes motivation og lyst til at få noget lærerigt ud af skoledagen.
I 8. klasse fortalte hendes lærer om et særligt hold for talentfulde elever, der havde brug for ekstra udfordringer i undervisningen. Læreren syntes, at den dengang 13-årige pige skulle ansøge om at komme på holdet.
Del:
