I dag kl. 6.18

Folkeskolen er i faglig »krise«. På mange skoler bliver de dygtigste elever ikke udfordret

Folkeskolen er ramt på sin kerneydelse: om eleverne lærer nok. Det ses blandt andet hos de dygtigste elever, der på mange skoler mangler udfordringer, viser en ny analyse fra den borgerlige tænketank CEPOS. En vej frem kan være at niveaudele eleverne, mener De Konservative.

Hvor eleverne på nogle skoler får tårnhøje karakterer, sakker andre bagud, viser en ny analyse fra tænketanken CEPOS. Arkivfoto: Linda Kastrup

Karoline Laksáfoss LauritsenJournalist

Fra mandag og ugen ud starter tusindvis af elever i skole for første gang. Mange af dem går ind ad døren på en folkeskole, der ifølge undervisningsminister Magnus Heunicke (S) er i »faglighedskrise«.

Det viser sig dog hos nogle skoler mere end andre.

Del:

Andre læser også

Indland
Borgerlige varsler opgør med centralt princip i folkeskolen: Vil opdele elever efter niveau
Indland
Midt i valgkampen afslører nye tal »en markant advarselslampe« i folkeskolen, som politikerne burde tale mere om
Indland
Nye tal viser en alarmerende udvikling i folkeskolen. »Sagt ligeud: Det er skidt«

Navigation

Sektioner

Folkeskolen er i faglig »krise«. På mange skoler bliver de dygtigste elever ikke udfordret

Andre læser også