Snyd er uacceptabelt.

Det slår undervisningsminister Christine Antorini (S) fast, efter en undersøgelse fra Danske Gymnasieelevers Sammenslutning (DGS) viser, at mange gymnasieelever betaler andre for at skrive deres studieretningsprojekt, den såkaldte SRP-opgave, så de kan sikre sig en højere karakter.

For at dæmme op for snyderiet overvejer ministeren derfor, om opgaven skal følges op af en mundtlig eksamen.

»Vi vil gerne overveje - og drøfte med gymnasieforligskredsen - at indføre en mundtlig prøve efter den store skriftlige opgave, for det betyder, at man er nødt til at have sat sig ind i sin egen opgave. Der kan man ikke bare trække på noget, som man har snydt sig til fra andre,« siger Christine Antorini.

Faktisk kører man på forsøgsbasis allerede nu med mundtlige eksamener i forbindelse med SRP-opgaven, fortæller hun. På baggrund af de erfaringer vil ministeren drøfte muligheden for en mundtlig prøve med gymnasieforligskredsen.

»Det tyder på, at der er gode erfaringer med en mundtlig eksamen efter SRP-opgaven,« siger Christine Antorini, som forventer, at en evaluering af forsøget er klar i begyndelsen af det nye år.

Undersøgelsen fra DGS viser ifølge Berlingske, at ti procent af landets gymnasielever har kammerater, der har betalt for deres opgaver, mens fire procent erkender, at andre har skrevet hele eller dele af deres egen eksamensopgave. Det er først og fremmest ønsket om en høj karakter, der driver dem.

Venstres uddannelsesordfører, Esben Lunde Larsen (V), synes, det er en god idé at kigge på, om man skal indføre en mundtlig dimension til den vigtige gymnasieopgave, hvis karakter tæller to gange på eksamensbeviset.

»Det er helt uacceptabelt, at man ikke producerer sin egen eksamensopgave. Hele eksamensområdet, og den måde vi prøver eleverne, er et område, som skal løftes i forhandlingerne om en gymnasiereform,« siger han.

Det er i strid med loven at betale andre for at skrive en eksamensopgave. Til gengæld må man gerne få hjælp, og det skaber en gråzone mellem støtte og snyd. Men den gråzones skal vaskes fuldstændig væk, hvis det står til Venstre.

»Man kan tage fat i flere redskaber, hvis man vil problemet til livs. Dels kan man kigge på den mundtlige dimension af eksamen, hvor man selv skal kunne gøre rede for, hvad man har produceret. Dels har man hele aspektet om, hvad det er, man bliver prøvet i. Der har vi længe sagt, at det er vigtigt, at det er grundfagligheden i fagene, som man prøves i,« siger Esben Lunde Larsen.

Også Ellen Krogh, professor i uddannelsesvidenskab på Syddansk Universitet, bakker op om forslaget om en mundtlig eksamen i SRP-opgaven. Det løfter både elevernes opgaver og er med til at fjerne snyderi, vurderer hun.

»Det er en rigtig god idé, som vi også har gode erfaringer med på universitetet. Dels er det spændende for eleven at få lov at forsvare opgaven, og dels er der helt klart, i forhold til diskussionen om snyd, fordele i et mundtligt forsvar, fordi man lynhurtigt kan få afklaret, om eleven har lært nok om emnet og skrevet den opgave, de har afleveret,« siger Ellen Krogh til Berlingske.