Undervisning forsinker ph.d.-studerende
Ph.d.-studerende bruger gennemsnitligt et halvt år mere end de burde på at færdiggøre deres afhandlinger. For meget undervisning og for lidt forskning kan medføre, at de studerende bliver pressede.
Ph.d.-studerende bruger gennemsnitligt et halvt år mere end de burde på at færdiggøre deres afhandlinger. For meget undervisning og for lidt forskning kan medføre, at de studerende bliver pressede.