Klaus Støvring beskriver det selv som en »tsunami«, der skyllede ind over hans elever og resten af den danske grundskole for tre år siden. Da ChatGPT og andre chatbotter marcherede ind i klasseværelserne.

Det, han og kollegerne på Ravnholm Skole i Rudersdal så dengang, skulle vise sig at være starten på en ny æra. En æra, hvor elevernes relation til AI bliver helt afgørende for, hvad de lærer.