I den politiske debat om folkeskolen er der én ting, stort set alle lader til at være enige om: Folkeskolen har brug for flere ressourcer.

Vi kæmper naturligvis begge for, at vi får flere uddannede lærere, mere tidssvarende lokaler og stærke fritidstilbud. Men der er en anden, mindst lige så vigtig ting, som ikke fylder ret meget i debatten, og som ikke handler om økonomi: