Dette er en kronik. Den udtrykker skribentens eller skribenternes holdning. Klik her, hvis du ønsker at sende et debatindlæg til Berlingske.
Det danske samfund har i de seneste årtier gennemgået en omsiggribende digitalisering. Også i uddannelsessystemet er der brugt milliarder af skattekroner på at inddrage iPads, smartboards, apps og andet digitalt læringsudstyr i undervisningen. Ambitionerne har været store, og intentionerne har blandt andet været, at samtlige elever, også de svage, skulle løftes og gøres parat til fremtidens arbejdsmarked. Denne proces er skredet langsomt, men sikkert frem uden en overordnet gennemtænkt og langsigtet pædagogisk strategi. Og uden dokumentation for, at brugen af digitale læringsmidler overhovedet fremmer læring.
