Danske skoleelevers færdigheder i læsning, matematik og naturfag er historisk ringe. Årsagen kan vi diskutere herfra og til skoleårets udgang. 

Men PISA-resultatet tjener også som et varsel om, at den folkeskole, som er den bærende søjle i det skandinaviske velfærdssamfund, fejler i sin vigtigste opgave: at lære vores børn at læse og regne.