Den højt besungne danske folkeskole står efter alt at dømme over for et paradigmeskift.
Bevægelserne er for længst begyndt i det små, og Reformkommissionens rapport bekræfter retningen. Det, som vi i årtier har betragtet som en »enhedsskole«, der i store træk giver alle børn det samme tilbud, skal i langt højere grad være tilpasset den enkelte elev.
Del:
