Seks ud af ti lærere siger, at folkeskoleelever er blevet fagligt svagere de seneste fem år.

Det viser en ny medlemsundersøgelse fra Danmarks Lærerforening, lavet i samarbejde med DR.

62 procent af de adspurgte svarer "ja" på spørgsmålet, mens 22 procent siger "nej", og 16 procent svarer "ved ikke".

Formand for Danmarks Lærerforening, Gordon Ørskov Madsen, kalder udviklingen et "alvorligt problem".

- Det handler både om elevernes muligheder senere i livet - og at vi i Danmark lever af, at vi er godt uddannede som befolkning. Lige nu sender vi hverken de fagligt svageste eller dygtigste godt nok videre, siger han.

Lærerne oplever også, at de har elever med faglige udfordringer, som de ikke kan give tilstrækkelig hjælp.

16 procent angiver én elev, 74 procent to eller flere, mens kun ni procent siger, de ikke har nogen.

Langt de fleste lærere må desuden tilpasse undervisningen til et lavere niveau, viser undersøgelsen. 32 procent oplever det dagligt, 36 procent ugentligt, og kun fem procent siger, de aldrig sænker niveauet.

- Det er hele folkeskolens formål, som er under pres her. Og det er svært for lærerne at være i. De kan og vil rigtig gerne rykke eleverne fagligt. Så når rammerne gør, at de er nødt til at sænke barren i undervisningen, giver det en følelse af at svigte eleverne, siger Gordon Ørskov Madsen.

- Det får i sidste ende mange lærere til at søge væk fra folkeskolen, tilføjer han.

Ifølge DR har mere end 1300 lærere svaret på undersøgelsen. En af dem er Pernille Ratje, der underviser i dansk på Bjørnehøjskolen i Helsinge. Hun fremhæver børnenes sprog som et område, hvor hun ser et fald i det faglige niveau.

- Børnenes ordforråd er mindre nu end for bare få år siden. De kender for eksempel sofa og stol, men ikke overbegrebet møbler. De kender kniv og gaffel, men ikke bestik, siger hun til DR.

Det betyder, at Pernille Ratje må begynde sin undervisning på et lavere niveau end tidligere for at sikre sig, at alle er med.

- Det fylder på læreværelset og blandt kollegerne. Vi ser alle sammen børn, der er i klemme fagligt, siger hun.

Lærernes opfattelse afspejlede sig sidste år også dumpeprocenterne i fagene matematik og dansk.

I maj 2025 viste en opgørelse, at knap 12 procent af eleverne i 9.-klasse i folkeskolen dumpede i én af de fag - eller i begge fag.

Det er en stigning på ét procentpoint sammenlignet med året forinden og den højeste andel siden 2012.

/ritzau/