Fredag vil Liberal Alliance til et møde i gymnasieforligskredsen foreslå, at elever i fremtiden skal eksamineres mundtligt i gymnasiets største - og i dag kun - skriftlige opgave, studieretningsprojektet, der i daglig tale kaldes SRP.

Det sker samme dag, som Berlingske skriver om en ny analyse fra Dansk Erhverv, der påviser sammenhængen mellem elevers SRP-karakter og forældres uddannelsesniveau.

Elever fra akademiske hjem får i gennemsnit et karakterpoint højere i SRP end elever fra ikke-akademiske hjem, mens forskellen i andre eksamener er 0.6 karakterpoint. Elever, hvis forældre er akademikere, klarer sig altså 0,4 karakterpoint bedre i studieretningsprojektet end generelt i gymnasiet, og det kan sandsynligvis tilskrives, at mor eller far har en uddannelsesbaggrund, der gør dem i stand til at hjælpe med opgaven.

»Elever må gerne trække på forældre og netværk, når de skriver SRP, men det skal samtidig være sådan, at eleverne har forstået deres stof og kan stå på mål for det. Det kan man kun sikre ved også at have en mundtlig eksamination,« siger Liberal Alliances undervisningsordfører, Merete Riisager.

Hun mener, at en mundtlig eksamen vil sikre mere retfærdighed og større faglighed.

»Hvis eleverne eksamineres mundtligt i studieretningsprojektet, bliver det den enkelte elevs faglighed og præstation, der måles ved eksamen, og altså ikke forældrenes, onklens eller nettets viden, der bliver afgørende for, hvilken karakter eleven får. Det er simpelthen mere retfærdigt på den måde,« siger Merete Riisager.

Også i Venstre vil man have en diskussion af gymnasiets eksamensformer, og her står SRP højt på dagsordenen.

»Vi skal have en grundlæggende diskussion af nuværende eksamensformer i forbindelse med gymnasiereformen, og der er SRP særligt vigtig at få talt om - ikke mindst Dansk Erhvervs nye analyse taget i betragtning, der jo tydeligt illustrerer et problem,« siger Esben Lunde Larsen, uddannelses- og forskningsordfører i Venstre.

Han kalder Liberal Alliances forslag om en mundtlig eksamination "interessant".

»For os handler det om få set grundigt på alle eksamensformerne, men vi har også blik på studieretningsprojektet, og der ligger da bestemt noget relevant i at få afprøvet, om det faktuelt er den pågældende elev, der har lavet opgaven. Derfor er Liberal Alliances forslag ikke fremmed for os, og vi vil gerne være med til at diskutere det nærmere,« siger Esben Lunde Jensen.