Hen over de kommende fire år skal mere end 1.000 danske skolebørn og deres forældre deltage i et nyt projektsamarbejde, som skal hjælpe børnene med at komme godt videre efter en skilsmisse.
Projektet »Fra delebørn til hele børn« modtager støtte fra Egmont Fonden på 5,75 millioner kroner. Fondens direktør forklarer donationen med, at det er vigtigt at gøre en større indsats for børn med skilsmisseforældre.
»Vi kan se, at det er en overset problemstilling for børn og unge i Danmark. Det, at ens forældre bliver skilt, er noget, der er blevet normalt. Men selv om det er normalt for fællesskabet, så kan det udløse nogle udfordringer og en egentlig livskrise for det enkelte barn,« siger Egmont Fondens direktør, Henriette Christiansen.
Ud over Egmont Fonden deltager Center for Familieudvikling og tre danske kommuner også i projektet. Der er tale om Egedal, Kolding og Randers, hvor ti folkeskoler i hver af de respektive kommuner tager del i indsatsen.
Center for Familieudvikling håber på, at erfaringerne fra projektet kan bruges fremadrettet for de cirka 20.000 børn, som hvert år oplever, at forældrene går hver til sit, da skilsmissen ofte har efterdønninger helt ind i barnets skolegang.
»Et brud mellem to forældre kan have alvorlige konsekvenser for et barns indlæring og trivsel. Det sætter sig både som psykisk og social mistrivsel, og derfor er det vigtigt at give barnet den tilstrækkelige støtte til at arbejde med bruddet og de følelser, der følger med,« forklarer uddannelsesleder ved Center for Familieudvikling Søren Marcussen.
Men ikke alle er lige begejstrerede for projektet. Således er forfatter og debattør Signe Wenneberg yderst skeptisk over for den indsats, der nu bliver sat ind over for børnene.
»Det er en rimelig ensidig opfattelse af, at folk, der er skilt, er idioter, mens gifte folk er de gode i denne sammenhæng. Jeg synes, det er at hive en 1950er-skabelon ned over vores samfund,« siger Signe Wenneberg, der selv er skilsmissebarn, har prøvet at blive skilt og har skrevet to bøger om skilsmissekommunikation.
Vil smitte af på de andre børn
De børn, der er med i projektet, skal blandt andet deltage i samtaleforløb, hvor de er delt op i mindre grupper. Her skal en efteruddannet folkeskolelærer støtte børnene og opmuntre dem til at dele deres tanker og erfaringer i forbindelse med deres forældres brud og livet i en hverdag med to hjem.
Den metode giver Signe Wenneberg ikke meget for. Hun mener, at det vil have en stigmatiserende effekt på børnene at placere dem uden for fællesskabet.
»Det er det allerværste, du kan byde børnene: At tage dem ud af fællesskabet og samtidig give dem stemplet »underlig«. Og det er da en mærkelig virkelighedsopfattelse at gå ind i en klasse og sige til børnene, at de er underlige, når hver anden af dem sidder med skilsmisseforældre,« siger hun.
Men det mener hverken Center for Familieudvikling eller Børns Vilkår er rigtigt antaget. Bente Boserup er chef for Børnetelefonen, og hun mener, at alle børn – uanset familiebaggrund – ønsker, at de voksne taler med dem om deres problemer.
»Det er jo heller ikke sådan, at skolerne kun skal tage sig af skilsmissebørnene, og så kan de andre børn sejle deres egen sø. Sådan som jeg ser det, så går man ind med en særlig indsats over for nogle børn med nogle specielle livsvilkår, og så tror jeg, at det vil smitte af på de andre børn, så de også kan få glæde af det,« siger hun.
Bente Boserup mener derfor, det er helt naturligt at inddrage skolen som hjælp, da den også er børnenes »sekundære hjem«.
»Et ekstra nusseprojekt«
Men den hjælp er der allerede, mener Signe Wenneberg.
»Der er rig mulighed for at bruge de skolepsykologer, som hver eneste danske skole stiller til rådighed, så der er ikke behov for at sætte ind med et lille ekstra nusseprojekt,« fastslår hun.
»I stedet skal man gøre som Mærsk: Giv et ordentligt beløb til en bred opkvalificering af lærerne, så de også lærer at have øje for, om der er børn, som mistrives – ikke kun skilsmissebørnene, men også barnet, som har en cancersyg mor eller alkoholiseret far,« siger Signe Wenneberg.
.