Da det i august 2014 ringede ind til et nyt skoleår, var det til Nordens længste skoledage og en skolereform, der skulle give danske elever et fagligt løft ind i fremtiden.

Men i forhold til den afgørende evne til at læse og forstå tekster er de danske elever ikke blevet dygtigere. Tværtimod er læsekompetencerne blandt elever i 4. klasse i løbet af de sidste fem år – og efter årtiers fremgang – faldet fra femte- til 12.-pladsen på den internationale rangstige.